目標:表現兩種『漫畫敘述』特色 表現出『漫畫的特色』作為本次課程中主要的分鏡課題,提供了兩種方式請學生實際練習看看。 漫畫敘述有多樣性,並非侷限一種形式,先思考出重點、再思考如何表現畫面,初學者剛開始較難以掌控。 學生分鏡範例教師意見: 常常見到許多學生對於漫畫的疑問?漫畫該如何畫?分鏡是什麼?往往學生回答都是:表現畫面構圖。似乎缺乏了對於內容的詮釋,因此應該視分鏡為統合力的一環,建構出漫畫的特色。 類別目標:利用幾場戲的構成,鋪陳角色與創意 將漫畫常見戲碼加以歸納,並請學生實際操作一次,講一個角色的故事,明確表達出角色的屬性、創意、價值,『鋪陳』在構成漫畫中這是很困難的地方,也是故事展開時需要細細思索的。 學生分鏡範例教師意見:
*依照以上的意見,範例有些是有修正過的、也有正在修正的 同學心得: 畫這篇的時候,其實我是在想自己是挺孤僻和被動的,要因緣際會在路上幫助人、認識人還真困難,正好有這次的習題,所以畫出了這樣的主題。畫漫畫就像老師說的一樣,是把自己的體驗畫出來,人果然還是要熱心一點比較好吧?說不定今天幫助到的人是以後的貴人也說不定XD 類別目標:用四種不同的漸進運鏡技法,畫出4p漫畫,訓練表達力、加強描述事件、情緒順暢度。 要求同學利用四種不一樣的運鏡技法創作四頁漫畫,目的是希望同學能夠更清楚地表達出內容。同學說原本第三頁與第四頁是對調的,但發現有翻頁效果,因此把第三頁改成了第四頁,有沒有對調其實劇情都是通的,但效果會大大不同呢。利用相同的概念,大家畫出來的情境也有所不同,這是漫畫創作有趣的地方哩!! 教師意見:
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